家長(zhǎng)故事|“我一步步把和兒子的關(guān)系，逼到無話可說”
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發(fā)布 : 05-02
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▲ 點(diǎn)擊上方 “曉敏青春說 ” → 點(diǎn)擊右角“...” → 點(diǎn)選“設(shè)為星標(biāo) ★ ”編者按：親愛的曉敏青春說的朋友們，大家好~我們公眾號(hào)的后臺(tái)經(jīng)常收到家長(zhǎng)的疑問：什么事情都順著她，她還是一整天擺著一副臭臉。就和他說了一些無關(guān)緊要的小事，他突然就發(fā)脾氣。停掉了課外班，他還是說壓力大，不想上學(xué)……事實(shí)上，這些問題并非個(gè)例，而是家有青春期孩子的家庭，都會(huì)面臨的難題。進(jìn)入青春期的孩子，身心發(fā)生了巨大的變化，他們既熱情勇敢，又敏感脆弱，情緒波動(dòng)巨大。父母唯有了解，順應(yīng)青春期孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和習(xí)性，才能與他們和諧共處。今天我們繼續(xù)和大家分享曉敏青春說學(xué)員的真實(shí)故事。希望透過他人的成長(zhǎng)故事，能帶給你一些收獲和啟發(fā)。與兒子的沖突，不斷升級(jí)兒子剛上初中那會(huì)，好像變了一個(gè)人似的，無論我問什么，他經(jīng)常性的回復(fù)就是：“嗯。好的。還行。就這樣吧。”每當(dāng)這時(shí)，我只能一邊擔(dān)心，一邊小心翼翼地觀察他的一舉一動(dòng)。但是，我還是感覺兒子在刻意回避我。于是，我想出了一系列應(yīng)對(duì)的“錦囊妙計(jì)”。我呢，趁兒子不注意，悄悄地在家里裝了監(jiān)控，偷偷翻他的書包，甚至還記下他小紙條上的內(nèi)容。他不在家時(shí)，我就搜他的抽屜，然后，再小心翼翼地給它恢復(fù)原樣。我就好像一個(gè)“搜集證據(jù)”的特務(wù)，仔細(xì)排查著，兒子可能犯錯(cuò)的蛛絲馬跡。一旦發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的苗頭，我就給孩子做思想工作：“成績(jī)不好的孩子不要交往啊！”“你以為同學(xué)說回家不看書，就真不看書啊，那是騙你呢。指不定人家學(xué)習(xí)到半夜，都在偷偷努力呢！就你天真！”真的，我好像陷入了一種“受害者思維”，想幫孩子規(guī)避掉所有的“問題”，想方設(shè)法不讓他踩坑。兒子呢，在我無微不至的“關(guān)心”下，不愿再靠近我，也不再和我講一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)的事情。家里的氣氛一直處于緊張的狀態(tài)。成長(zhǎng)，從自我覺醒開始我和兒子這樣冰冷的狀態(tài)，一直僵持到他上初三。到了升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，我突然壓力倍增。想管他，他不讓管。越擔(dān)心他，他越反感。幾乎每一天，我都處于崩潰的邊緣。我覺得我的養(yǎng)育方式，一定是哪里出了問題。我開始不停地看書，不停地在網(wǎng)上尋求解決辦法。直到有一天，機(jī)緣巧合之下，我無意間走進(jìn)了曉敏老師的直播間。當(dāng)曉敏老師提到青春期孩子的種種問題，父母的種種焦慮無助時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，這說的不就是我和兒子嗎？我好像一個(gè)溺水的人，突然之間抓到了救命稻草。于是，我報(bào)名了老師的《解除手機(jī)依賴》的線上課程，我必須改變我和孩子的關(guān)系。在課程中，曉敏老師不是純粹地告訴我，應(yīng)該怎么做怎么做，而是讓我先去共情孩子，理解孩子。當(dāng)我看見孩子的感受時(shí)，我也看見自己被困在什么地方。而那個(gè)困住我的地方，也正拖住孩子，阻止他的成長(zhǎng)。學(xué)完線上課后的一段時(shí)間，我感覺自己恍然大悟。但很多道理，真的面對(duì)孩子時(shí)，總感覺使不上勁來。當(dāng)我尋求老師的幫助，曉敏老師告訴我：心法不開，技法無用。如果自己被負(fù)能量圍困，內(nèi)核不穩(wěn)，學(xué)習(xí)再多的育兒知識(shí)，也是白搭。育兒先育己，一個(gè)人首先應(yīng)該關(guān)注的，是自己。我后來報(bào)名了曉敏老師的《正念父母》線下課。第一次見到曉敏老師本人，我就被她深深地吸引了。她的一舉一動(dòng)，都傳遞著一種溫暖和親切，她的一言一詞，都讓我感受到包容和接納。在課上，我跟著老師練習(xí)正念呼吸。一開始，其實(shí)我不以為然，呼吸嘛，每時(shí)每刻都在進(jìn)行，為什么還要教我呢？但當(dāng)我放下浮躁的念頭，開始跟著老師的節(jié)奏，慢慢地將呼吸，從鼻腔，緩緩?fù)拢{(diào)整到腹部時(shí)，注意力也跟著呼吸一點(diǎn)點(diǎn)收攏，我感覺到了前所未有的釋放和輕松。短短10分鐘的呼吸練習(xí)，讓我的恐懼和焦慮，仿佛瞬間被驅(qū)散了。這樣練習(xí)一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)以前動(dòng)不動(dòng)就炸毛的，如刺猬般的我，變得越來越平和了。當(dāng)聽到曉敏老師說：“每個(gè)孩子，其實(shí)都是想好的”，再想到以前的我，那令人窒息的監(jiān)控時(shí)，我忍不住淚流滿面。所有的執(zhí)念，在醒悟的淚水中土崩瓦解。我仿佛在那一刻看清楚，為什么養(yǎng)育這條路，我走得這么痛苦？因?yàn)槲矣每謶郑阉{(diào)成了“對(duì)抗模式”，然后硬拉著孩子一起，在其中受苦。其實(shí)，孩子原本的樣子，就是最好的樣子。其實(shí)我的兒子，已經(jīng)很努力，很優(yōu)秀了。生活，激起喜悅的浪花我不再害怕兒子走彎路，也不再處處提防他。而是選擇相信他，相信他有能力自己決定，有能力過好自己的人生。當(dāng)我信任孩子后，我們的親子關(guān)系，好像換了一個(gè)劇本，從此柳暗花明了。記得有一次，兒子想報(bào)名雅思的學(xué)習(xí)，但又擔(dān)心錢，半夜給我發(fā)信息，征詢我的意見。要是換做以前的我，肯定會(huì)想，他就是不想學(xué)習(xí)，故意找了一個(gè)借口。對(duì)，以前的我，一定會(huì)把孩子的行為往不好的方向上引。但現(xiàn)在的我，是這么回復(fù)兒子的：“兒子，你說你想報(bào)名學(xué)習(xí)雅思，老媽感受到你對(duì)學(xué)習(xí)是有追求的，也有自己的規(guī)劃，老媽很開心，我的孩子是有人生目標(biāo)的。你說擔(dān)心錢，是怕給家里添負(fù)擔(dān)，說明你是個(gè)有責(zé)任心的孩子。你愛惜父母的血汗錢，老媽非常欣慰。你長(zhǎng)大了，有自己的人生目標(biāo)，還能體諒父母，這是多好的事情啊，老媽絕對(duì)支持你！”兒子后來學(xué)得很不錯(cuò)。現(xiàn)在兒子上大學(xué)，平日里都會(huì)主動(dòng)向我們匯報(bào)： 這學(xué)期哪些課很難啊，自己是怎么學(xué)習(xí)的，考試考了第幾名。每次長(zhǎng)假回來，都主動(dòng)找我們， “老媽老爸，陪我聊聊天唄。”倒是我們有時(shí)候騰不出時(shí)間了。逢年過節(jié)，兒子會(huì)悄悄給我們準(zhǔn)備驚喜，又是鮮花又是茶具，對(duì)父親母親可是雨露均沾。他還常常主動(dòng)表達(dá)對(duì)我們的愛：“老媽，現(xiàn)在的你挺好的，安靜，隨和。”“老媽，你知道嗎？你們的支持，是我最大的底氣。”不僅如此，老公也說我變得更溫柔，更善解人意了。每一次家人的肯定，都是我生活中莫大的驚喜。遇見更好的自己我記得有句話說，一個(gè)快樂的母親，能夠養(yǎng)育出快樂的孩子。相反，一個(gè)被束縛的母親，也可能將孩子牽絆在無形的枷鎖中。是的，我想變得更好，我還專門找曉敏老師做咨詢，做動(dòng)力催眠。一段時(shí)間下來，我好像換了一個(gè)人，學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)念，總能先看到事物中好的一面，心態(tài)也越來越好了。我現(xiàn)在越來越理解曉敏老師說的：我好了，孩子就好了，我的家庭也好了。當(dāng)我放下了我的焦慮和恐懼時(shí)，孩子也從我這里，收獲了本就屬于他的愛和自由。這一切奇妙的發(fā)生，真的很感恩，與曉敏老師所有的遇見。曉敏老師專注青春期教育15年，引導(dǎo)無數(shù)家長(zhǎng)改變養(yǎng)育方式，構(gòu)建起和諧的親子關(guān)系；幫助無數(shù)孩子擺脫厭學(xué)、抑郁、焦慮，考入了理想中的高等學(xué)府。如果您在養(yǎng)育中遇到困惑，曉敏青春說，一直都“在”。